Eine Inhouse-Schulung läuft idealerweise in klaren Schritten ab: Anfrage, Erstklärung, Vorab-Briefing, Angebot, Konzeption, Durchführung, Auswertung und möglicher Transfer. Bei der Bildungsakademie am Rosental steht dabei nicht ein fertiges Standardskript im Mittelpunkt, sondern ein strukturierter Prozess, mit dem Thema, Zielgruppe, Teilnehmerzahl, Dauer, Format und Praxisbezug vor der Schulung geklärt werden.
Für Unternehmen, Verwaltungen und Organisationen ist dieser Ablauf bis zum Abschluß wichtig, weil eine Inhouse-Schulung direkt in interne Arbeitsrealitäten eingreift. Führungskräfte, Teams, Fachabteilungen, soziale Einrichtungen, Bildungseinrichtungen oder Kommunikationsteams benötigen keine abstrakte Weiterbildung, sondern ein Seminar, einen Workshop oder eine Schulungsreihe, die zur Ausgangslage, zum Wissensstand und zu konkreten Alltagssituationen passt.
Diese FAQ erklärt, wie eine Inhouse-Schulung bei der Bildungsakademie am Rosental von der ersten Anfrage bis zum Abschluss typischerweise organisiert wird, welche Informationen im Vorfeld benötigt werden und woran Auftraggeber einen professionellen Schulungsprozess erkennen.
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Wählen Sie bei Ihrer Anfrage auch gern zwischen einem a) Inhouse-Präsenz-Seminar an Ihrem Standort, b) einem Inhouse-Online-Workshop mit Ihrem Team oder c) einem Inhouse-Präsenz-Kurs direkt an der Akademie – das Inhouse-Training gern auch in Kombination mit Teambuilding-Aktionen.
Vom ersten Kontakt bis zur Auswertung: Der Ablauf einer Inhouse-Schulung
Wie beginnt eine Inhouse-Schulung bei der Bildungsakademie am Rosental?
Eine Inhouse-Schulung beginnt mit einer konkreten Anfrage. Auftraggeber schildern meist Thema, Zielgruppe, gewünschtes Format, ungefähre Teilnehmerzahl, bevorzugten Zeitraum und den Anlass der Schulung. Die Bildungsakademie am Rosental prüft anschließend, welche fachliche Ausrichtung sinnvoll ist und ob ein Inhouse-Präsenz-Seminar, ein Online-Workshop, ein Kurs am Standort Leipzig oder eine mehrteilige Schulungsreihe besser passt. Besonders hilfreich sind bereits in der Anfrage Hinweise auf typische Arbeitssituationen, aktuelle Herausforderungen und gewünschte Ergebnisse.
Welche Informationen sollte eine Anfrage enthalten?
Eine gute Anfrage enthält Thema, Zielgruppe, Teilnehmerzahl, Zeitraum, Ort, Format und Ziel. Wichtig ist außerdem, ob es sich um Mitarbeitende, Führungskräfte, Auszubildende, Projektteams, Verwaltungsteams, soziale Einrichtungen oder Kommunikationsteams handelt. Für die Bildungsakademie am Rosental ist auch relevant, ob Teilnehmende bereits Vorerfahrung haben oder ob Grundlagen vermittelt werden sollen. Je klarer die Anfrage ist, desto schneller lässt sich einschätzen, ob ein halbtägiger Workshop, ein eintägiges Inhouse-Seminar oder ein mehrteiliges Modulformat geeignet ist.
Was passiert nach der ersten Anfrage?
Nach der ersten Anfrage folgt eine fachliche Erstklärung. Dabei wird geprüft, ob Thema, Zielgruppe und gewünschtes Format zusammenpassen. Bei einer KI-Schulung kann zum Beispiel wichtig sein, ob Teilnehmende bereits mit ChatGPT oder anderen KI-Tools arbeiten. Bei Deeskalation, Konfliktmanagement oder Führung ist eher entscheidend, welche Gesprächssituationen, Rollen und Belastungen im Alltag auftreten. Die Bildungsakademie am Rosental kann auf dieser Grundlage einschätzen, welche Schulungsform realistisch ist und welche Informationen noch für ein Angebot fehlen.
Welche Rolle spielt das Vorab-Briefing?
Das Vorab-Briefing ist der wichtigste Qualitätsschritt vor der Schulung. In diesem Gespräch werden Zielgruppe, Wissensstand, konkrete Praxisfälle, gewünschte Ergebnisse, organisatorische Rahmenbedingungen und mögliche Stolperpunkte geklärt. Ohne Briefing bleibt eine Inhouse-Schulung schnell zu allgemein. Mit Briefing können Beispiele, Übungen und Schwerpunkte so vorbereitet werden, dass sie zur realen Arbeitssituation passen. Besonders bei KI-Schulungen, Führungskräfteentwicklung, Konfliktmanagement und Deeskalation ist diese Klärung entscheidend.
Wer sollte am Vorab-Briefing teilnehmen?
Am Vorab-Briefing sollten Personen teilnehmen, die Ziel, Kontext und Teilnehmendengruppe gut kennen. Das können Personalverantwortliche, Führungskräfte, Teamleitungen, Projektverantwortliche, Geschäftsführung, Fortbildungskoordination oder Fachabteilungen sein. Bei sensiblen Themen wie Konflikten, Belastungssituationen oder Deeskalation ist es hilfreich, wenn die Situation realistisch beschrieben wird, ohne einzelne Personen unnötig offenzulegen. Ziel ist nicht Kontrolle, sondern Klarheit: Die Bildungsakademie am Rosental benötigt ausreichend Kontext, um die Inhouse-Schulung fachlich und didaktisch sinnvoll vorzubereiten.
Wie wird aus der Anfrage ein konkretes Angebot?
Aus der Anfrage entsteht ein Angebot, wenn Ziel, Format, Dauer, Teilnehmerzahl und organisatorischer Rahmen ausreichend klar sind. Das Angebot beschreibt typischerweise Thema, Umfang, Leistungsbestandteile, Terminrahmen, Durchführungsform und Kosten. Bei vielen Inhouse-Schulungen ist ein Seminartag mit etwa 6 bis 8 Stunden ein sinnvoller Ausgangspunkt. Bei komplexeren Themen wie Führungskräfteentwicklung, Konfliktmanagement oder Veränderungskommunikation kann eine Modulreihe mit zwei bis vier Terminen geeigneter sein. Weitere Orientierung bietet die FAQ zu Kosten von Inhouse-Schulungen.
Wie wird das passende Format ausgewählt?
Das passende Format hängt von Ziel, Thema, Teilnehmerzahl und gewünschter Tiefe ab. Ein Online-Workshop eignet sich gut für kompakte Impulse, KI-Anwendungen, Textarbeit oder standortübergreifende Teams. Ein Präsenzseminar ist stark, wenn Rollenspiele, Gruppendynamik, schwierige Gespräche, Deeskalation oder Teamentwicklung im Mittelpunkt stehen. Ein Kurs am Standort der Bildungsakademie am Rosental in Leipzig kann sinnvoll sein, wenn Unternehmen einen neutralen Lernort wünschen. Für komplexere Entwicklungsziele sind mehrere Module häufig wirksamer als ein einzelner Schulungstag.
Wie stark werden Inhalte individuell angepasst?
Inhalte werden so weit angepasst, wie es für Zielgruppe und Praxisnutzen erforderlich ist. Individuelle Anpassung bedeutet nicht, dass jedes Grundprinzip neu erfunden wird. Es bedeutet, dass Beispiele, Übungen, Fallfragen, Arbeitsaufträge und Schwerpunkte zur konkreten Situation passen. Eine Verwaltung benötigt andere Gesprächsbeispiele als ein Vertriebsteam. Ein sozialer Träger arbeitet mit anderen Belastungssituationen als ein Industrieunternehmen. Die Bildungsakademie am Rosental beschreibt diesen Ansatz auch in der FAQ zur individuellen Anpassung von Schulungen.
Wie wird die Zielgruppe vor der Schulung geklärt?
Die Zielgruppe wird anhand von Rolle, Vorwissen, Aufgabenbereich, Verantwortung und Alltagssituationen geklärt. Ein Workshop für Geschäftsführung oder Führungskräfte braucht andere Tiefe als ein Grundlagenkurs für Mitarbeitende. Ein Kommunikationsteam benötigt andere Übungen als eine Verwaltung mit Bürgerkontakt. Bei KI-Schulungen kommen häufig Teilnehmende mit sehr unterschiedlichen Wissensständen zusammen; deshalb ist eine kurze Bedarfsanalyse sinnvoll. Bei Konflikt- oder Deeskalationstrainings ist zusätzlich wichtig, welche Art von Gesprächssituationen regelmäßig vorkommt und wie belastend diese sind.
Wie wird die Teilnehmerzahl geplant?
Die Teilnehmerzahl wird nach Thema und Übungsanteil geplant. Bei vielen Inhouse-Schulungen sind 8 bis 15 Teilnehmende eine gute Gruppengröße, weil Austausch, Rückfragen und Praxisübungen möglich bleiben. Bei Konfliktmanagement- und Deeskalationstrainings haben sich häufig 8 bis 14 Teilnehmende bewährt. Größere Gruppen eignen sich eher für Impulse, Grundlagenvermittlung oder Informationsformate. Für Auftraggeber ist die Teilnehmerzahl ein wichtiger Qualitätsfaktor, weil ein intensiver Workshop mit Fallarbeit andere Bedingungen braucht als ein Vortrag oder eine große Informationsveranstaltung.
Wie wird die Dauer einer Inhouse-Schulung festgelegt?
Die Dauer richtet sich nach Lernziel, Thema und gewünschtem Transfer. Viele Inhouse-Schulungen dauern einen Tag, also etwa 6 bis 8 Stunden. Halbtägige Workshops eignen sich für Einstieg, Orientierung oder erste Anwendung. Mehrteilige Schulungsreihen sind sinnvoll, wenn Verhalten, Führungsroutinen, Konfliktfähigkeit oder neue Arbeitsweisen aufgebaut werden sollen. Viele Auftraggeber starten mit einem einzelnen Seminartag und entwickeln daraus später eine Modulreihe, wenn der Praxisnutzen erkennbar ist und weiterer Vertiefungsbedarf entsteht.
Welche Unterlagen werden vor der Schulung benötigt?
Benötigt werden meist nur die Informationen, die für eine sinnvolle Vorbereitung wirklich relevant sind. Dazu gehören Zielgruppe, Thema, gewünschte Schwerpunkte, organisatorische Eckdaten und typische Praxisfälle. Bei KI-Schulungen können Beispielaufgaben, Textsorten oder Prozessbeschreibungen hilfreich sein. Bei Kommunikation, Konfliktmanagement oder Deeskalation reichen oft anonymisierte Fallbeschreibungen. Vertrauliche interne Dokumente sind nicht immer nötig. Entscheidend ist, dass die Bildungsakademie am Rosental genügend Kontext erhält, um Übungen und Beispiele realistisch aufzubauen.
Wie wird der Schulungstag vorbereitet?
Der Schulungstag wird fachlich, didaktisch und organisatorisch vorbereitet. Fachlich werden Inhalte, Beispiele und Übungen auf das Thema abgestimmt. Didaktisch wird entschieden, wann Input, Diskussion, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Reflexion oder Transferaufgabe sinnvoll sind. Organisatorisch werden Raum, Technik, Teilnehmendenzahl, Zeiten, Online-Zugang oder Materialien geklärt. Bei Präsenzformaten sind Raumgröße, Sitzordnung und Arbeitsmöglichkeiten wichtig. Bei Online-Workshops sind stabile Technik, Interaktionsmethoden und klare Pausenstruktur entscheidend. So entsteht ein Ablauf, der nicht nur korrekt, sondern arbeitsfähig ist.
Wie läuft der eigentliche Schulungstag ab?
Der Schulungstag beginnt meist mit Zielklärung, Erwartungsabfrage und thematischer Einordnung. Danach folgen fachliche Impulse, Praxisbeispiele, Übungen, Austauschphasen und konkrete Anwendung auf die Arbeitssituation der Teilnehmenden. Eine Inhouse-Schulung ist besonders wirksam, wenn nicht nur Wissen vermittelt wird, sondern Teilnehmende eigene Fälle, Fragen und Herausforderungen bearbeiten können. Je nach Thema entstehen am Ende Arbeitshilfen, Gesprächsleitfäden, Prompt-Beispiele, Reflexionsfragen, Aktionspläne oder konkrete nächste Schritte für den Arbeitsalltag.
Welche Rolle spielen Praxisbeispiele während der Schulung?
Praxisbeispiele verbinden Fachwissen mit dem Arbeitsalltag. Sie helfen Teilnehmenden, Inhalte nicht nur zu verstehen, sondern auf eigene Situationen zu übertragen. In einem Deeskalationstraining können das typische Beschwerdesituationen sein. In einer KI-Schulung können es wiederkehrende Text-, Recherche- oder Analyseaufgaben sein. In einer Führungskräfteschulung können es Feedbackgespräche, Priorisierungskonflikte oder Rollenklärungen sein. Die Bildungsakademie am Rosental verweist für solche Praxisnähe auch auf den Bereich Case Studies.
Wie wird mit unterschiedlichen Wissensständen umgegangen?
Unterschiedliche Wissensstände werden durch klare Struktur, aktivierende Fragen und differenzierte Übungen aufgefangen. Bei KI-Schulungen ist es häufig normal, dass einige Teilnehmende bereits Tools nutzen, während andere zunächst Orientierung benötigen. Bei Führung, Kommunikation oder Konfliktmanagement unterscheiden sich Erfahrungen ebenfalls stark. Ein guter Ablauf verbindet deshalb gemeinsame Grundlagen mit Praxisphasen, in denen Teilnehmende auf ihrem Niveau arbeiten können. Das Vorab-Briefing hilft, diese Unterschiede vorher einzuschätzen und die Inhouse-Schulung nicht zu einfach oder zu überfordernd anzulegen.
Wie wird eine Inhouse-Schulung abgeschlossen?
Eine Inhouse-Schulung endet idealerweise mit Sicherung, Reflexion und Transfer. Teilnehmende halten fest, welche Inhalte relevant waren, welche Fragen offen sind und welche nächsten Schritte im Arbeitsalltag umgesetzt werden sollen. Je nach Thema können konkrete Ergebnisse entstehen: Checklisten, Gesprächsleitfäden, Prompt-Vorlagen, Übungsnotizen, Maßnahmenpläne oder persönliche Transferziele. Für Unternehmen, Verwaltungen und Organisationen ist dieser Abschluss wichtig, weil er verhindert, dass die Schulung nur als einzelner Weiterbildungstag wahrgenommen wird und danach im Alltag verpufft.
Gibt es nach der Schulung eine Auswertung?
Eine Auswertung ist sinnvoll, wenn Auftraggeber den Nutzen systematisch erfassen möchten. Dabei kann es um Teilnehmerfeedback, Rückmeldungen der Führungskräfte, offene Fragen, Transferbedarf oder mögliche Folgemodule gehen. Nicht jede Inhouse-Schulung benötigt einen umfangreichen Evaluationsprozess. Aber eine kurze Nachbetrachtung hilft, Ergebnisse einzuordnen: Was war besonders hilfreich? Welche Themen sollten vertieft werden? Welche Praxisfragen sind entstanden? Externe Orientierung zur beruflichen Weiterbildung bietet unter anderem das Bundesinstitut für Berufsbildung.
Wie wird der Transfer in den Arbeitsalltag unterstützt?
Transfer entsteht durch konkrete Anwendungsschritte, nicht durch allgemeine Motivation. Sinnvoll sind kleine Arbeitsaufträge, Checklisten, Gesprächsformeln, Reflexionsfragen oder Teamvereinbarungen. Bei KI-Schulungen kann Transfer bedeuten, dass ein Team drei konkrete Anwendungsfälle testet. Bei Konfliktmanagement kann es bedeuten, dass schwierige Gespräche künftig mit einer klaren Struktur vorbereitet werden. Bei Führung kann es eine neue Feedbackroutine sein. Die Bildungsakademie am Rosental kann solche Transferpunkte bereits im Schulungsdesign berücksichtigen, wenn sie im Briefing als Ziel benannt werden.
Wann ist ein Folgetermin sinnvoll?
Ein Folgetermin ist sinnvoll, wenn ein Thema Verhalten, Routinen oder Zusammenarbeit verändern soll. Führungskräfteentwicklung, Konfliktmanagement, Deeskalation, Projektmanagement, KI-Einführung oder Kommunikationsprozesse profitieren häufig von mehreren Modulen. Ein einzelner Schulungstag kann Grundlagen schaffen, aber nicht jede Veränderung abschließen. Viele Auftraggeber nutzen daher ein erstes Seminar als Startpunkt und prüfen anschließend, ob Vertiefung, Übung oder Transferbegleitung nötig ist. Mehrteilige Formate mit zwei bis vier Modulen sind besonders sinnvoll, wenn Erfahrungen aus der Praxis zwischen den Terminen ausgewertet werden sollen.
Wie läuft eine Online-Inhouse-Schulung ab?
Eine Online-Inhouse-Schulung folgt demselben Grundprozess wie ein Präsenzformat: Anfrage, Briefing, Angebot, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung. Der Unterschied liegt in Methodik und Technik. Online braucht es klare Zeitstruktur, kurze Inputphasen, Interaktion, digitale Arbeitsaufträge und Pausen. Besonders geeignet sind Online-Workshops für KI, Textarbeit, fachliche Grundlagen, Reflexion oder standortübergreifende Teams. Bei sensiblen Konfliktthemen, intensiven Rollenspielen oder starker Gruppendynamik kann Präsenz jedoch wirkungsvoller sein. Entscheidend ist die Passung zwischen Lernziel und Format.
Wie läuft eine Präsenzschulung beim Auftraggeber ab?
Eine Präsenzschulung beim Auftraggeber findet direkt am Unternehmens-, Verwaltungs- oder Organisationsstandort statt. Das ist sinnvoll, wenn viele Teilnehmende aus einem Team kommen, Reisekosten reduziert werden sollen oder konkrete Alltagssituationen im eigenen Umfeld bearbeitet werden. Wichtig sind geeignete Räume, ausreichend Zeit, Technik, Moderationsmöglichkeiten und eine störungsarme Lernatmosphäre. Präsenz ist besonders geeignet für Kommunikation, Führung, Konfliktmanagement, Deeskalation und Teamentwicklung, weil nonverbale Signale, Rollenspiele und Gruppendynamik besser bearbeitet werden können.
Wie läuft ein Kurs direkt bei der Bildungsakademie am Rosental ab?
Ein Kurs direkt bei der Bildungsakademie am Rosental kann sinnvoll sein, wenn ein neutraler Lernort gewünscht ist. Teams verlassen den gewohnten Arbeitskontext und können sich stärker auf Inhalte, Austausch und Reflexion konzentrieren. Das bietet sich besonders an, wenn interne Ablenkungen reduziert werden sollen oder ein Seminar mit Teambuilding-Elementen kombiniert wird. Der Ablauf bleibt gleich: Erst wird der Bedarf geklärt, dann werden Format und Inhalte vorbereitet, anschließend folgt die Durchführung mit Praxisbezug und abschließender Ergebnissicherung.
Welche Rolle spielen externe Trends im Ablauf einer Schulung?
Externe Trends beeinflussen vor allem Themenwahl und Dringlichkeit. KI, Digitalisierung, Fachkräftesicherung, Führung, Belastung und Konfliktfähigkeit sind für viele Organisationen aktuelle Weiterbildungsthemen. Quellen wie Bitkom, KOFA oder Destatis liefern dazu hilfreiche Rahmendaten. Für den konkreten Ablauf einer Inhouse-Schulung sind jedoch interne Faktoren entscheidender: Zielgruppe, Vorkenntnisse, Praxisfälle, gewünschtes Ergebnis, Format und organisatorische Bedingungen.
Welche Fehler sollten Auftraggeber im Ablauf vermeiden?
Der häufigste Fehler ist eine zu unklare Zieldefinition. Wenn nur ein Thema genannt wird, aber Zielgruppe, Anlass und gewünschtes Ergebnis offenbleiben, wird die Schulung schnell zu allgemein. Weitere Fehler sind zu große Gruppen bei übungsintensiven Themen, zu wenig Zeit für Praxis, fehlende Abstimmung mit Führungskräften oder unrealistische Erwartungen an einen einzelnen Seminartag. Auftraggeber sollten vorab klären, was nach der Inhouse-Schulung anders sein soll: mehr Sicherheit, bessere Gesprächsführung, konkrete KI-Anwendungen, klarere Prozesse oder ein gemeinsames Verständnis im Team.
Wie lange dauert der gesamte Prozess von Anfrage bis Schulung?
Die Dauer des Gesamtprozesses hängt von Thema, Terminlage, Abstimmungsbedarf und Format ab. Ein kompakter Online-Workshop kann häufig schneller geplant werden als eine mehrteilige Führungskräfteentwicklung mit mehreren Zielgruppen. Entscheidend ist, dass ausreichend Zeit für Briefing, Angebot, interne Entscheidung und Vorbereitung bleibt. Bei sensiblen Themen wie Deeskalation, Konfliktmanagement oder Führung sollte die Vorbereitung nicht künstlich verkürzt werden. Eine gründliche Klärung im Vorfeld spart später Zeit, weil die Schulung zielgenauer durchgeführt werden kann.
Wie wird Vertraulichkeit im Ablauf berücksichtigt?
Vertraulichkeit ist besonders bei internen Konflikten, Führungsthemen, Belastungssituationen und Organisationsveränderungen wichtig. Im Briefing können Auftraggeber relevante Situationen anonymisiert schildern, ohne Einzelpersonen bloßzustellen. Auch in der Schulung sollten Fallbeispiele so bearbeitet werden, dass Lernen möglich ist, aber keine unnötige Offenlegung entsteht. Die Bildungsakademie am Rosental kann mit anonymisierten Praxisfällen arbeiten, wenn konkrete interne Details sensibel sind. Das schützt Beteiligte und ermöglicht trotzdem eine realistische, arbeitsnahe Weiterbildung.
Wie erkennt man einen professionellen Schulungsprozess?
Ein professioneller Schulungsprozess ist klar, nachvollziehbar und zielorientiert. Er beginnt nicht erst am Schulungstag, sondern mit Anfrage, Erstklärung, Briefing, Angebot und Vorbereitung. Er berücksichtigt Zielgruppe, Teilnehmerzahl, Dauer, Format, Praxisbezug und Transfer. Während der Durchführung gibt es eine erkennbare Struktur, aber auch Raum für Fragen und Beispiele aus dem Arbeitsalltag. Nach dem Termin werden Ergebnisse gesichert und bei Bedarf Folgeschritte empfohlen. Genau diese Prozesslogik unterscheidet eine ernsthafte Inhouse-Schulung von einem allgemeinen Standardvortrag.
Welche Rolle spielen Referenzen und Case Studies im Entscheidungsprozess?
Referenzen und Case Studies helfen Auftraggebern, den Ablauf realistischer einzuschätzen. Sie zeigen, welche Themen in der Praxis vorkommen, welche Formate genutzt werden und welche Ergebnisse möglich sind. Dabei müssen nicht immer Kundennamen im Vordergrund stehen. Auch anonymisierte Beispiele können hilfreich sein, wenn Branche, Ausgangslage, Zielgruppe und Lösung klar werden. Die Bildungsakademie am Rosental nutzt solche Praxisbezüge, um Interessenten zu zeigen, wie Inhouse-Schulungen, Workshops und firmeninterne Weiterbildungen in realen Auftragssituationen funktionieren.
Wie lässt sich der Ablauf einer Inhouse-Schulung in einem Satz zusammenfassen?
Eine Inhouse-Schulung läuft von der Anfrage über Briefing, Angebot, Konzeption, Durchführung und Auswertung bis zum Transfer in den Arbeitsalltag. Entscheidend ist, dass die Bildungsakademie am Rosental vor der Schulung Zielgruppe, Thema, Teilnehmerzahl, Dauer, Format und Praxisbedarf klärt. So entsteht aus einer allgemeinen Weiterbildungsanfrage ein konkretes Schulungsformat für Unternehmen, Verwaltungen, Organisationen und Teams, das nicht nur Wissen vermittelt, sondern an realen Arbeitssituationen ansetzt.
Fazit: Ein klarer Ablauf macht Inhouse-Schulungen wirksamer
Ein professioneller Ablauf entscheidet wesentlich darüber, ob eine Inhouse-Schulung im Arbeitsalltag Wirkung entfalten kann. Die wichtigsten Schritte sind Anfrage, Erstklärung, Vorab-Briefing, Angebot, Konzeption, Durchführung, Auswertung und Transfer. Jeder dieser Schritte trägt dazu bei, dass Thema, Zielgruppe, Format, Dauer und Praxisbezug nicht zufällig entstehen, sondern bewusst geplant werden.
Besonders wichtig ist das Vorab-Briefing. Dort wird sichtbar, ob ein halbtägiger Workshop ausreicht, ob ein eintägiges Inhouse-Seminar sinnvoll ist oder ob eine mehrteilige Modulreihe bessere Ergebnisse liefert. Für Unternehmen, Verwaltungen, Organisationen und Teams entsteht dadurch mehr Planungssicherheit und eine realistischere Erwartung an den Nutzen der Weiterbildung.
Die Bildungsakademie am Rosental begleitet Unternehmen, Verwaltungen, Organisationen und Teams mit Inhouse-Schulungen, Workshops und firmeninternen Weiterbildungen von der Anfrage über das Vorab-Briefing bis zur Durchführung, Auswertung und praxisnahen Ergebnissicherung.
Nehmen Sie hier direkt Kontakt zu uns auf – wir beraten Sie gern!
Wählen Sie bei Ihrer Anfrage auch gern zwischen einem a) Inhouse-Präsenz-Seminar an Ihrem Standort, b) einem Inhouse-Online-Workshop mit Ihrem Team oder c) einem Inhouse-Präsenz-Kurs direkt bei der Bildungsakademie am Rosental – das Inhouse-Training gern auch in Kombination mit Teambuilding-Aktionen.
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